本研究结果有助于深入理解大学生学术不端行为产生的探究影响大学生学术不端行为的内、外部因素，研究结果有助于针对当代大学生的特点开展大学生学术管理和制度革新，为防范和减少大学生学术不端行为提供解决思路。 写下你的评论... 条评论被折叠 （ 为什么？
很多人以为的学术不端就是剽窃，抄袭论文，这些行为确实是学术不端行为里面比较严重的一种，其实诸如不当署名、一稿多投、重复发表，盗用别人的研究方法，虚假注释，都属于学术不端的行为，下面就为大家详细解答。 学术不端行为（英文：academic misconduct）是指在建议研究计划、从事科学研究、评审科学研究、报告研究结果中的： 捏造、篡改、剽窃、伪造学历或工作经历。
构建大学生学术不端行为的理论模型，并基于个人行为因素、环境因素、组织因素进行实证研究，厘清大学生学术失信的心理发展脉络，确定大学生学术不端行为的影响因子。 学术不端行为又被称为“科学不端行为”、“学术失信”、“学术诚信缺失”等。
专门的学术规范教育也是必不可少的，要防止因为不了解学术规范而产生的不端行为。 当然，除了学术规范的传授，教师自身在学术方面的严谨作风对学生有更好的示范作用。 [2] 63岁的祝国光博士至今还记得，当初在海外顶级医学期刊上看到有关中药和西药对治疗 心肌梗塞 疾病具有同等疗效的学术论文时，那种难以言状的兴奋之情。
