论文从写作到发表，再到被阅览、使用，所有的过程都不存在学术价值的评价。对于作者、修正、同行专家、读者和馆员来说，论文的学术价值判别重点是不同的。
1.作者是论文学术价值的开始决议者，对于论文的学术价值，最有判断力的首先是作者自己，他应该知道自己论文的科学性、立异点在哪里。作者对该领域的研究现状进行总结、分析，找出尚未解决的疑问，提出该文章想要处理的疑问，由此反映论文的不同之处和学术价值。作者写的动机不同。那篇论文的学术价值也不同。
从事顶级的、深入的、新奇的研究，可以具有出来的计算方法、方案或成果，这样的论文不要紧。2.修改是论文学术价值的前期判别者的修改，首先从论文的引用和参考文献的吻合性、原稿来源的可靠性、作者信息的精确度和论文内容的逻辑性来判别论文所具有的科学性和异性性，并阅览并评价。在定见中，判断论文的评价、论文的说服力、是否有致死的缺陷，是否需要加上一定量的测试来改善，符合读者群的要求。总而言之，
是判断论文内涵的学术水平缓慢，学术质量是否达到出版水平，这代表修改达学术价值判别水平，仅是预期评价。3.同行的专家是论文学术价值的专业评价者，同行的专家知道论文相关的学科的研究组、研究的进展、研究方法、应用的远景等。可以判断论文是否可信。
位专家对学术质量检查的效果进行了评价，但是论文还没有正式发表，所以评价也会比较理想。4.读者对论文学术价值的发明人和发明人的论文认可，完成其价值，一半是读者发明的，不能忽视读者的效果。
位读者通常阅读标题是自己的研讨方向，内容对自己所从事的研讨有参考价值。读者会刊登摘要、引证观念、转记例子等，评价论文的学术价值。论文的下载、复印、阅览等被视为发挥了学术价值，或者说学术价值得到了解放。
读者可以阅读科学论文，从中看到学科的前沿、研究方向。找到理论空间和学术途径，找出值得质疑的课题，编写新论文。这也是衡量学术论文价值的重要依据。5.馆员是论文学术价值的推进者，为作者提供论文《中图法》的分类号，提高论文学术价值表现形式的准确性。
馆员向读者举行参考文献记录的讲座，协助读者更准确地检索论文，尤其是论文的二次文献和三次文献的编写，更是学术价值的表示。馆员提供给读者的主题服务是积极向读者介绍有学术价值的论文。作者对自己的论文有着共同的见解，期待着讨论的新算法和新定论。我想根据出版的主旨修改
篇论文。喜欢的是读者的喜好。我想让读者认可他的杂志。读者期待着论文能成为自己学习研究的参考。我不在意是在哪个杂志上发表的。同行专家希望论文对专业发展有引导作用，重视树立异性。
馆工作人员希望是读者需要的论文，希望读者能对已经收集的所有论文感兴趣，这是一种理想化的学术价值。我觉得修改有很高的学术价值。读者不一定很贵。我觉得同行的专家有学术价值。我认为读者最有价值的是符合自己需要的东西。
馆员怎么能给读者找有学术价值的论文？这是最重要的。
