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毕业论文质量的对策（一）加强毕业设计（论文）的宣传和动员。首先，在毕业设计（论文）开始之前，学院应通过举办动员大会，宣传、动员指导教师和学生，了解毕业设计（论文）的展开步骤和步骤，引导学生正确处理。毕业设计（论文）与大学院考试、就职、实习及日常课程的关系，可以看出毕业设计（论文）的重要性。其次，应该在学生中经营营造学习氛围、科研氛围，使他们进入教授实验室，了解实验室科研成果，感受教授和前辈们的科研文化氛围，对他们有促进和激励作用会。
最后，指导教师应认真从事毕业设计（论文）工作。这不仅是对学生负责的态度，也能提高自己的科研能力。近年来，材料类毕业设计（论文）的发展基本建立在实验研究的基础上。学生通过大量的实验和考试，可以得到更好的论文质量。必须保障足够的时间。因此，思想上首先被重视，思想上的认识完成后，毕业设计（论文）和就职，大学院考试等的关系。处理得很好。不影响毕业设计的品质。
只有学生和教师真正意识到毕业设计的重要性，才能提出高品质的毕业设计（论文）。（二）为了提高毕业设计（论文）主题质量，材料和工学院不断通过实践和改进，在毕业设计（论文）选题、考核等环节确立了一系列制度规范，但主题中暴露的问题还有很多。
人认为，不管是教师指定的主题还是学生自己选择的主题，都必须先选择有科学应用价值的课题，主题经过充分调查，解决国民经济发展服务和科技创新的主题。其次要与专业结合，作为石油大学中的材料专业，从自己的实际情况出发，学生应充分考虑自己的研究兴趣、学术专业，把自己的专业水平和就业方向、自己的主题发展有利条件选择，如实验场所、设备情况和领导能力等，可以避免优点和缺点，发挥自己的主观能动性，提高毕业设计（论文）的质量。
（三）重视毕业设计（论文）的过程管理，加强毕业设计（论文）的过程控制是做好毕业论文的关键，过程管理包括学生实验（设计）管理和指导教师的指导过程管理。首先形成一个闭环，围绕“初期检查—中期检查—后期检查”的方式进行全过程的监视，重点检查学生的实验进展及是否满足实验器具的要求，以及实验过程中发生困难的情况等。其次，可以确认老师对学生是否真的进行有效的指导，在学生中举办座谈会。以个别谈话、问卷调查等方式监视教师的指导能力、指导能力。最后，确立完善的制度，形成有效的长期效果机制。毕业论文之间的休假制度、考勤制度以及教师每周指导学生的次数、学习时间等。请认真对待学生和教师。要求检查记录和指导记录，双方签字。对于需要在企业进行毕业设计（论文）的学生，应制定相关规定，明确学校企业双方领导的职责和义务，并要求学生定期向校内领导报告论文的进度情况。
最后利用网络调查复查系统的手段，确保杜绝论文剽窃等学术作弊现象。
