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大学论文查重多少通过

作者:admin 来源:www.chachong.net 时间:2024-07-15 16:05:20

大学论文查重多少通过

问:内蒙古大学创业学院毕业论文查重率为多少就通过了
  • 每个学校相关规定不同,部分学校规定复写率与引用率30%以下,部分学校规定在20%以下,多数学校规定在10%以下;而期刊部一般超过30%,则直接退稿。

    部分学校的规定是不同的

    主要最终的结论 还是看学校的规定查重率

    一般学生都是用PaperRater论文查重去查重自己的论文

    查重结果跟知网是最接近 的 查重要求也最严格

  • 问:中国公安大学的自考本科论文用什么查重?知网?维普? 论文通过率是多少?
  • 答:问一下去年毕业的同学,估计是知网的比较多,但不排除维普。我们学校是维普。
  • 问:三峡大学本科毕业论文查重率不能超过多少
  • 三峡大学教务处关于做好2015届本科毕业设计(论文)“查重”工作的补充通知

    教务通知

    关于做好2015届本科毕业设计(论文)“查重”工作的补充通知

    教通字[2015] 02号

    各学院:

    为进一步加强我校学生的学术道德和学风建设,规范毕业生毕业设计(论文)管理,保证2015届本科毕业生毕业设计(论文)质量,根据教育部《学位论文作假行为处理办法》精神和《三峡大学本科生毕业设计(论文)工作管理办法》要求,经研究,决定在2014年对优秀学士论文原创性审查的基础上,2015年试用中国知网“大学生论文抄袭检测系统”(PMLC)对大学生的毕业设计(论文)进行重复率抽查,教务处已于2014年10月发布了《关于做好2015年毕业设计(论文)工作的通知》(教通字〔2014〕35号),为保障该工作的顺利进行,现补充通知如下:

    一.检测对象:

    2015届各学院进行毕业设计(论文)的学生,按毕业生总人数的15%随机抽取,具体抽检人数见附件,以后将逐步提高抽检率。

    二.检测软件:

    中国知网“大学生论文抄袭检测系统”(PMLC)。

    三.检测流程与时间安排:

    公布随机抽查名单:2015年5月22日

    抽检时间:2015年5月25日—5月26日

    抽检委托单位:图书馆

    答辩时间:2015年6月1日—2015年6月10日

    四.检测结果认定与使用:

    1)学生提交的毕业设计(论文)检测结果显示“总文字复制比”≤30%,可根据指导老师的意见修改后直接参加答辩。

    2)检测结果“总文字复制比”30%,责令修改。

    3)若修改后第二次查重显示 “总文字复制比”仍在30% —50%之间,在学院教学委员会和指导老师的详细审理后,如果确定论文核心内容无抄袭,学生可以参加答辩,但毕业论文成绩只能是良好及以下。

    4)若修改后第二次查重显示“总文字复制比”50%;或者“总文字复制比”在30% —50%之间,但论文核心内容存在抄袭嫌疑,学生不得参与当轮答辩。论文必须经过认真修改且达到相关标准后,进行第二轮答辩。

    五.其他要求:

    1)推荐为校级及以上等级的优秀毕业设计 (论文) 检测结果“总文字复制比”应≤25%。

    2)由于系统目前还无法对设计性课题的图纸等成果进行比对,故对毕业设计的说明书进行检测,相关标准同上。

    3)为避免检测结果的偏差,待检测的论文可去除“诚信承诺”、“致谢”、“附录”等非毕业设计(论文)的主体部分,只对论文的主体部分(含参考文献)进行检测。

    4)凡是抽查或拟推优的本科毕业设计(论文),最终提交时需増加中国知网“文本复制检测报告单(简洁)”作为附件,电子文本检测版本需与纸质文本完全一致。

    5)第二轮答辩需在2015年7月10日之前完成。

    6)首次检测费用由学校承担,复检费用及推优论文的检测费用由学院承担。

    7)学院教学委员会和指导老师的审理需详细记录以备检查。

    学校此次启用的中国知网 “大学生论文抄袭检测系统” 是我校本科生毕业设计 (论文) 的辅助检查手段, 检测结果可以作为学生毕业论文水平评价的参考依据之一。请各学院加强对学生毕业设计(论文)的指导工作,严把质量关,制定本学院管理规定,提前做好师生动员工作。

    附件:各学院毕业生与抽检人数一览表

    教务处

    2015年1月21日

    这方面各学校大差不差,基本上几年才会浮动,你可以参考15年的看看。

  • 问:重庆大学 博士论文 工科 查重比例不超过多少
  • 这很正常的,否则怎么写论文?

    只是,这些作为基础数据、定义、公式和概念的依据,你要明白写出引用的来源就可以了。

    本来嘛,论文就是在别人成果的基础上,增加了自己观察研究到的现象和数据,经过综合分析、推理、概括得出了自己独有的新成果。

    其实就是外源+内源的知识,导出了新的知识。



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