此外，建筑者没有支付理论费用。学校给学位所有者提供著作权保护的论文吗？是为了侵犯权利吗？在学校没在线传达论文，模仿学位论文。可以构成对校园内的非侵害行为的辩护吗？假设侵权的现实一直存在，校园的辩护被撕毁。
校园向创立者提供论文电子版，这有利于侵犯创始者并从中受益。因此，它应当侵害创始者和权利，负责与创始者的共同权利侵害。即使双方在合同中约定，所有侵权责任都应由创作者承担，校园不应防止著作权所有者的侵害。因为和
制作者的合同只在双方之间，所以不能统一第三者。论文的应用可能有其他类型的侵权行为。也就是说，学生使用他的论文中包含的技术来做他的作业。虽然这些步骤被确认为侵犯了权利，但是论文中包含的技术是校园技术的隐藏，这是前提。
校园的研究活动假定不知道恰当的技术效果，采用了失去秘密的方法。技术效果会招致校园技术秘密。如果没有
个校园的承诺，就把这项技术应用到他的作业中，学生会隐瞒违反校园技术。你可能觉得他自己的应用程序隐藏在他的论文相关技术中。他为了技术的成功，为了更重要的研究和建筑行业做了很多作业。因此，不应该被认定为侵犯权利。在这里。此时，中国没有特殊的贸易隐匿法。只有对抗非法竞争，保护贸易隐蔽权。
没有决定贸易隐匿权归属标准的规则。笔者认为，隐瞒贸易可以分为不同种类，可以利用现有的法律法规。把贸易分为文学作品和工业技术的贸易隐匿，在贸易上隐匿法律进行分类。
关于著作权法名称的职务著作或者专利法的名称确定业务交易的隐藏权利。技术的隐蔽发展是这个教派重要应用学校的材料和技术前提完成的，并且没有权任命校园现有的权利。
隐藏知识产权的技术多亏了校园。相反，因为学生没有应用校园的材料和技术前提，所以他不能把技术返回校园。
学生应应用校园产生的知识产权，认定校园技术上的潜在危险也属于侵犯权利。除非使用秘密方法在学校进行技术效果，否则不能获得专利权。
