在社会性视角下参与云南省高中女性研究体育研究范文。在学校的体育教育中，课程内容的选择是建立在国家教育政策、自然和社会内容的发展上。在社会文化的构建过程中，参加体育活动的男女差异受到传统道德和伦理等社会文化的影响，不同的社会性角色类型对于参加体育活动有着不同的认知和行动方式。本研究采用刘电芝编制的大学生性别角色量表（CSRI-50）作为研究工具，从社会性别的作用到男女的特征，利用Spence中央位数法将测试对象分成未分化、双性化、女性化、男性化四种类型。
项目分析后编制的体育参加量表问卷调查显示，云南大学、云南民族大学、昆明理工大学的女研究生进行考试，利用SPSS17.0的软件分析数据，影响云南省大学女研究生身体培养的主要因素了解不同性别作用类型的女研究生体育参与度及其程度。为相关云南省研究生开展体育活动提供参考，为研究生管理部门提供实施计划的理论依据，建议云南省发展高中体育教育。根据研究结果，云南省的研究生阶段几乎没有体育课。
.云南省高中体育基础设施条件一般，室内场地较少。运动俱乐部的影响力小，引导能力差。课余时间多在网上聊天，玩游戏。学校体育运动的气氛更糟。3.女研究生主要以对抗程度小、柔美的运动为主。例如羽毛球、游泳、跳舞、体操等。
项运动的参加频率和强度很低。运动时间多在早上10点前和下午5点以后。缺乏体育运动的兴趣和科学指导。4.女研究生的体育锻炼形式是合作伙伴，以集体锻炼为主，主观上不想单独运动。影响她们体育运动的主要原因是不太清楚科学的锻炼方法。5.女研究生的生活费来源多来自家庭，以学校补助为主，体育消费水平低。
.云南省高中女研究生性别角色类型以双性化和未分化为主，女性化人数比例大于男性化人数，随着学年的上升，双性化人数和未分化人数的比例增加，并且男性化最低。学生的出身地汉族多，但是少数民族的种类多。7.双性化类型的女性研究生与体育相关的程度高，其次是女性化和男性化类型，最弱的是未分化型。
