摘要：在专业认证中结合“企业或行业专家参加毕业设计（论文）的指导和审查”的要求，对水利工程学院的毕业设计（论文）的一环进行改革。毕业设计（论文）采用“模拟设计院”模式，在指导阶段参加企业领导人的参加，在审查阶段邀请行业专家参加评价。经过
次改革，采用“模拟设计院”模式的毕业设计（论文）不仅满足了指标中专业论证的要求，还从完成品质和学生满意度中得到了改善。关键词：毕业设计论文检查；模拟设计院；水利工程；专业认证一，新模式提交的必要性（一）专业认证要求分析专业认证要求中“工程实践和毕业设计（论文）至少占总单位的20%，建立完整的实践教育体系，与企业合作实施实习、实训，培养学生。实践能力和创新能力毕业设计（论文）主题结合本专业工程的实际问题，培养学生的工程意识、合作精神及综合应用解决实际问题的能力。
毕业设计（论文）的指导和审查有企业和业界的专家参加。结合认证要求，对本院的毕业设计（论文）状况进行现状分析。
2017年以前的毕业设计（论文）基本上是校内指导教师单独指导，本院毕业设计（论文）指导教师38人，其中博士24人占63%。高级职称14人，占37%。有工程背景的老师有6个人，占16%。数据分析表明，大部分大学的指导教师没有工程背景，主要从早期的本科毕业到2007年直接毕业硕士课程，到现在的博士课程为止，都是大学毕业后直接从教职到教职。另外，随着博士课程老师的增加，毕业设计（论文）的研究倾向也越来越明显。
（二）对用人单位的需求，天津农业学院是两个学院，水利工程学院毕业生的主要就业单位有几种。主要工作是与专业有关的行政工作，要求掌握水利工程专业知识，与水利建设有关部门对接。2.设计院以乙级或丙级设计院及部分民营企业为主。
主要工作是小型水利工程的设计，要求熟练掌握水利专业的实践知识。3.施工公司直接从事专业工程的实际工作，对专业实践知识的要求最高。
.升学，我们学校毕业生出国留学极少，主要以国内大学为主，每年升学率在15%左右，这部分学生主要需要科学研究能力。分析表明，从就业单位来看，实践能力是学生就业的非常重要的技能。因此，从“生育意向”的观点来看，专业认证中实践教育的单位比例占20%是对学生培养非常有效的控制指标。
2、“模拟设计院”模式的主要方案（一）命题符合设计院模式。现在水利设计院的主要处室设置大致相同。以天津地区为例，天津市行政区划范围内的水利设计院为天津市水利勘测设计院、中水北方勘测设计研究有限公司（原水利部天津水利水利水利水利水利水利水利水利勘察设计研究院）、河北省水利水电勘察设计研究院及其他水利相关设施包括在内。
个设计院的功能处涵盖水工建筑及水电站、工业及民间建筑、电气及自动化、公路桥、供水排水水、水文水资源、工程计划、水利经济、预算、工程勘探、工程地质等专业。所有项目的完成都是各部门合作分担、共同努力的结果。因为是
，所以模拟设计院首先从出题模式下功夫，将项目分解成各个模块，让每个学生完成一个模块，最终形成一个大模块。（二）在论文完成过程中，符合设计院模式的现在的毕业设计（论文）大部分采用独立的原稿制作模式。也就是说，论文的过程中只有一个学生参加，没有和别人的对接。为了提高论文完成过程中工程的实际经验的培养，同时培养学生的团结合作能力，在论文完成过程中，各学生除了自己被分配到任务之外，还采用设计院定期召开“现场事务会”。
这种模式不仅实现了加快工作进度的目的，更能实现毕业设计（论文）的“真题真题真题”、“假问题真格做”的目的，而不是停留在“真题假做”阶段论文的完成效果可以提高一定程度。（三）在论文指导和答辩过程中，工程师有本院工程背景的老师有6人，指导教师的比例是16%，但这些老师基本上是高级职称，中级职称教师几乎没有工程经验。为了实现
专业认证“生产指南”的要求，在水利工程学院2018年度本科毕业设计（论文）中要求中级职称教师指导的论文应邀请设计院的教授级高级工程师和高级工程师参加论文指导。不仅如此，毕业设计（论文）的答辩也要求各答辩小组至少邀请一位工程师来评价教育改革的效果。三、“模拟设计院”模式应用效果（一）学生的毕业设计（论文）与实际工程结合度2018年度完成的毕业设计（论文）总数210人，命题环节和指导环节均加入龙工程师，毕业设计（论文）真题比例上升15%，学生实际实际实际实际实际实际实际参与的因为可以接触工程项目，所以要更好地结合实际理论和实践。
（二）对于毕业设计（论文）的完成过程学生的满意度，因为毕业设计（论文）采用了模拟设计院的模型，所以开课之初，学院面向全体毕业生进行了“设计院模式”的特别教育。另一方面，我为了学生做了理解相关工作的准备。模式学生了解和模拟设计院的工作模式，为他们工作后的顺利过渡打下基础，从调查情况反映学生的满意度有所提升。（三）培养学生的团结合作能力。
仿真设计院模式的关键是合作，各得分项任务可以独立完成，与其他论文密切相关。学生不像过去那样“秘密”，而是经常和课题小组的其他学生讨论，在讨论的过程中不仅督促自己尽快工作，还锻炼了学生的团结合作能力。
学期以后，随着交流的增加，也培养了学生的综合能力。四、小结专业认证是未来长工程类专业应做的工作，结合工程认证中对实践环节的要求，提出模拟设计院的毕业设计（论文）模式，将该模式应用于2018年度的毕业设计（论文），根据实践，模拟设计院模式为具有一定的优势，今后也将继续这个模式的发展。进一步研究实践
