核心素养在数学学科中具有更重要的内涵。 数学这门课程具有一定的特殊性，旨在培养学生的抽象思维能力、推力能力和建模能力。 在数学学习的过程中，学生的思维能不断得到锻炼，自身的数学核心素养也会不断提高。 教师在平时的教学过程中应该重点培养学生的思维能力和计算能力，它们就都是学习数学需要具备的最基础的能力。 而且，这些能力也包含在数学核心素养中，所以说，在数学学习过程中，培养学生的数学核心素养有利于学生全面发展。 培养数学核心素养，在数学学习过程中是非常重要的，它能更好地反映出数学的本质特点。 只有注重核心素养的培养，才能在大脑中形成一个系统的思维模式，才能使得知识点熟记于心。
从这一层面上看，数学核心素养主要由必备品格和 关键能力组成，必备品格中涉及到联系、语言、量化、综合、反思，而关键能力主要 指学生数感、符号意识、运算能力以及推理能力。 二、小学数学课堂核心素养的特征 （一）具体化 明确教学目标，围绕教学目标开展相关教学活动，使得小学数学课堂教学由一向 多发展，提高教学结构的合理性和层次性，进而实现小学数学课堂教学综合质量水平 的提升。
（二）创新教学策略，提高数学意识 在进行小学数学教学的过程中，为了达到核心素质教育的目的，教师要创新教学 策略，将探究式教学、情景教学以及翻转课堂等方式结合在一起，了解各个教学模式 的优势和缺点，并结合实际教学内容进行选择和整合，服务于教学目标，辅助数学课 堂教学达到最佳效果，进而提高学生核心素质，实现小学数学课堂教学的最终目的。 同时，教师要将现代化信息教育手段引入小学课堂教学中，激发出学生对数学学习的 兴趣，提高学生参与课堂教学活动的积极性，进而达到小学数学教学的最终目的。
