在英国留学的中国留学生中，论文的制作与英国学生相比有一定的差距。特别是母语不是英语的留学生，写论文的差异很大。像这样，调查了论文重量的小编详细总结了这个差异。
首先，为什么论文的文献概要的不同最能说明学生论文制作能力的不同呢？因为文献的概要是学生在写论文的时候，对本专业国内外已经存在的研究题目、研究方法、研究结论等方面进行概括性、批判性的介绍和评价，然后指出研究存在的问题和今后的研究方向，指出自己的研究问题。因为要提交。学生对于前人在这个领域的研究情况，选择与2~3篇文章相似的reearch进行陈述，辩证法。所以可以总结检测学生学术知识的积累，知识面的广度，关于论证方法的理解和把握，对选题研究的敏感度。第
个英语不是母语的学生在写论文概要上有什么区别？不以英语为母语的留学生和以英语为母语的学生所写的同一个领导者所布置的论文工作，总的来说有相同的地方，但是必要的几个要素都齐备，构成也很完善。但是，更多的是不同的。主要有以下几种不同。
对选题搜索的材料，英国学生搜索更全面，筛选更得精华。不是英国留学生，主要对一些点收集，有的重复。2、材料处理。对于
收集的大量文献，英国学生回顾前人的研究后进行自己的评价，指出其中的问题和不足，指出研究的价值和贡献。不是英国学生，而是对收集的观点客观地进行陈列。3、制作标题。
英国学生可以去文献的总部分表格多样化，有新的意义。很多不是英国学生的学生都符合规则。以上是重视论文调查的小编，对英语不是母语的学生，在论文的文献概要和作文方面进行了不同的研究。
