媒体资源长距离教育论文提醒大家优先调查学校毕业论文。只能在网上查，才能优先使用原稿。其他系统只能作为参考。请重视毕业论文的调查，确认一下网络搜索。一、远程教育媒体资源应具备的特点良好的远程教育媒体资源应具有以下特点。教育资源库建设是系统流程，教育事业作为国家事业，在建设过程中，必须综合考虑人力统一计划、硬件配置、政策法规等各种条件。
开放性知识经济是全世界的，资源开发需要确立从微观到宏观、从地区到全世界、从局部到整体的各种层面的观点。
我国土地辽阔，资源分布不均衡，地区教育资源必须具备动态的交流性和互补性。正因为这样，才能够充分利用远程教育媒体资源，所以远程教育媒体资源需要开放性。规范性远程教育媒体的资源建设必须符合教育的特点和纪律。要统一标准，必须符合我国颁布的《现代远程教育资源建设规范》。
、中国土地辽阔，地域不同教育水平差异很大，根据地区不同教育资源也有很大的差异，要想出色地建设教育资源媒体，必须统一媒体资源标准。二、一体化设计构想多媒体一体化主要包括媒体内容的重点和媒体选择。
重视多媒体教材一体化设计，合理利用资源建设工程中各种教育多媒体资源，发挥互补作用不同多媒体之间的优势，实现资源建设的最佳目的。近年来，互联网技术向宽带、高速、多媒体等方向发展。现代信息技术也在向柔韧性、双向相互性、实时性等方面发展。这为现代远程教育的发展提供了强大的技术支持。通过网络应用，教育机构必须开放计算机网络课等新兴教育媒体，努力体现远程教育的优势。在
信息技术取得巨大成功的今天，在远程教育资源建设中，必须重视各种教育媒体的综合利用和优化。充分利用不同多媒体的优点，迅速将学习信息传递给学习者和教师。远程教育资源一体化设计的最终目的是以学习者为教育中心，在教学小组的帮助下，充分利用不同多媒体的优点，在全角、全方位、多阶段接受知识，最大化学习效率。
3、远程教育媒体资源建设常见问题1.资源落后。教育中很多内容与社会生活的实际应用有了很大的变化，但相关教育资料还没有更新。
的明显课程改革主要是为了培养适应社会的人才，教育资源应随着课程体系的变化随时发生变化，确保教育质量能够提高。2.教育资源太单一了。在现代教育中计算机学科教育资料比较多，交互计算机多媒体教育软件相对较少，而且专业课程也不突出，尤其是新专业教育媒体资源很好追不上时下的需求，很多专业只有文字教材料，网上教育资源建设明显赶不上时代的需求。
.教育资源的相互性不好。网络教育资源的设计和实现需要进一步提高。特别是学生参加设计，以学生作文为主。
传统教育资源主要是以教师的话为中心设计的。没有深入以学生学习为中心的设计。另外，缺乏设计上的合作性。4.教育资源数量大，但内容不好。随着时代的发展，新的专业科目的开设速度越来越快，种类也变多了。
足够的教育媒体资源对学生的自主学习有着重大帮助。但是从目前的情况来看，教育资源还不能以学生为中心，定期更新教育资源。很多媒体资源扫描传统教育资源。媒体资源不能适应学生自主学习的学习模式。教育媒体的资源庞大，但是作为对象的教育资源并不多。
简单将教育资源整合到网络上成为教育资源。没有分析学生的实际需求。由于对学生的实际指导不够，教育资源庞大。5.网络教室有很多空白。现在网络课增加了。
但是，从整体情况来看，在线授课的比例依然较低，在线授课建设平衡严重。有些课程内容贫乏，或简单复制教材，这浪费了人、财力、物力。同时也是信息资源的巨大浪费。
4、远程教育资源建设策略远程媒体资源在建设过程中受到各种因素的制约。比如经常被说的结构、投入、团队的问题真的没有解决。
远程教育媒体资源建设需要很多资金。但是，资金投入未必能得到相应的效果。
高投入的不一定是绝品。因此，在远程媒体资源建设中必须遵守一定的战略。1.利用传统教育资源。
传统教育资源是长期积累的财富，其中有很多优秀的材料和资源。因此，在建设上不能抛出所有的资源。合理地转换传统教育资源，使之充分利用。2.“教师主导”和“学生主体”并存。
教育媒体资源必须解决“教什么，怎么教”和“学习什么，怎么学习”等问题。在教育媒体资源建设中，对教师的需求、学生需求进行详细分析，分析和理解教师和学生的真实需求，出色地完成教育资源建设任务。3.贯彻“以学生为主”的想法。远程教育和传统教育最大的区别在于，由于远程教育的学生和教师不能面对面交流，所以在以学生为中心的教育中变得更重要。
在远程教育中，教育资源应符合“教学大纲”的要求，同时应满足学生的学习需求，符合对知识的认知结构。学生可以在远程教育中完成互动，使学生能够积极地对问题进行思考和探索。另一方面，教师应在了解媒体资源、学生需求的基础上，帮助、指导、管理、监督学生，积极学习学生，并发现问题，解决问题，确保远程教育方式的实施。
.调整学习者的个性与媒体的关系。远程教育正确选择媒体，确保媒体在教育过程中发挥作用。
通过远程教育，学生可以利用网络浏览或检索网络资源。因此，在教育媒体资源建设中，必须重视网络资源的选择和优化。一般来说，第一步要做好教育设计，明确课程的性质和专业性，详细分析利用者的文化状况、教育内容，根据分析结果将教育媒体一体化设计。教育媒体的功能和性能有一定的不同，但是没有明显的优劣之差，主要看应用程序是否合适。
不同的媒体有着不同的优点。同时也有一定的界限。条件不同，上课不同，学习者的个性不同，选择的媒体也不同。
.整合教育资源。因为远程教育的种类很多，所以媒体的选择必须合理。通常，印刷教材对很多种类的课程都很好
